Poco a poco vamos ambientando nuestra clase con trabajitos que vamos haciendo sobre el otoño. Nuestra última obra: el gran mural del otoño que hemos hecho...esperamos que os guste.
jueves, 29 de octubre de 2009
martes, 27 de octubre de 2009
Nos presentamos al "14º Certamen Fertiberia de Pintura Rural Infantil"
Los peques de 2º de primaria de nuestra escuela nos hemos presentado al "14º Certamen de Fertiberia de Pintura Rural Infantil".
El concurso estaba dirigido a niños que cursasen durante el presente curso académico 1º, 2º,3º ó 4º de primaria.
Para el concurso los participantes debían presentar un dibujo en formato horizontal y de medidas Din A-4 ó Din A-3 cuya temática estuviera inspirada en el medio agrícola (la vida en él, su conservación, el crecimiento de las plantas, los cultivos...)
Los premios establecidos para los ganadores del concurso son los siguientes:
- 1º PREMIO: beca de estudios de 6000 euros y Gran Trofeo Fertiberia, viaje y visita al Museo del Prado para el ganador/a, padre y/o madre.
- 2º PREMIO: beca de estudios de 3000 euros.
- 3º PREMIO: beca de estudios de 2500 euros.
- 4º y 5º PREMIO: beca de estudios de 2000 euros.
Además los centros escolares de los alumnos/as ganadores recibirán:
- Un equipo multimedia completo, valorado en 1500 euros.
- Y,una ayuda de 1500 euros para el A.N.P.A.
El jurado estará compuesto por personalidades del mundo del arte, del Ministerio de Educación y Cultura, del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino y de Fertiberia S.A
El jurado comunicará su veredicto antes del 10 de noviembre de 2009.
Una vez explicadas las bases del concurso os mostramos las tres fantásticas obras que hemos presentado. Mucha suerte y...¡que ganen los mejores!
OBRA DE MARÍA LUZ
OBRA DE JUAN
OBRA DE CANDELA
El concurso estaba dirigido a niños que cursasen durante el presente curso académico 1º, 2º,3º ó 4º de primaria.
Para el concurso los participantes debían presentar un dibujo en formato horizontal y de medidas Din A-4 ó Din A-3 cuya temática estuviera inspirada en el medio agrícola (la vida en él, su conservación, el crecimiento de las plantas, los cultivos...)
Los premios establecidos para los ganadores del concurso son los siguientes:
- 1º PREMIO: beca de estudios de 6000 euros y Gran Trofeo Fertiberia, viaje y visita al Museo del Prado para el ganador/a, padre y/o madre.
- 2º PREMIO: beca de estudios de 3000 euros.
- 3º PREMIO: beca de estudios de 2500 euros.
- 4º y 5º PREMIO: beca de estudios de 2000 euros.
Además los centros escolares de los alumnos/as ganadores recibirán:
- Un equipo multimedia completo, valorado en 1500 euros.
- Y,una ayuda de 1500 euros para el A.N.P.A.
El jurado estará compuesto por personalidades del mundo del arte, del Ministerio de Educación y Cultura, del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino y de Fertiberia S.A
El jurado comunicará su veredicto antes del 10 de noviembre de 2009.
Una vez explicadas las bases del concurso os mostramos las tres fantásticas obras que hemos presentado. Mucha suerte y...¡que ganen los mejores!
OBRA DE MARÍA LUZ
OBRA DE JUAN
OBRA DE CANDELA
miércoles, 21 de octubre de 2009
La profe sale en el periódico
En la Voz de Galicia de hoy, en en el suplemento "La Voz de la Escuela" se recoge una entrevista que me hicieron hace unos días con motivo del "III Concurso de Experiencias didácticas con el periódico en el aula" en el cual; el curso pasado, mis antiguos peques de 5 años del "C.E.I.P Martagona" de Melide y yo, obtuvimos el tercer premio con nuestro proyecto: "De viaxe polo sistema solar"
Animalitos con hojas secas
Para decorar la clase con la temática de la estación otoñal hemos hecho; hace unos días, unos simpáticos animalitos con hojas secas.
Aquí os dejamos estas cinco obras de arte: las mariposas de Candela y María Luz, el "pájaro con cejas" de Iago (le puso él este nombre) y los ratoncitos de Enrique y Juan.
Aquí os dejamos estas cinco obras de arte: las mariposas de Candela y María Luz, el "pájaro con cejas" de Iago (le puso él este nombre) y los ratoncitos de Enrique y Juan.
lunes, 19 de octubre de 2009
¡¡Felicidades Juan!!
Hoy celebramos en el cole el séptimo cumple de Juan.
Su familia nos trajo chuches muy muy ricas, y nosotros para celebrarlo hicimos una tarta de galleta con chocolate y lacasitos que...estaba muy muy rica.
Sus compañeros de cole tampoco se olvidaron de un día tan especial para Juan, y le obsequiaron con una bonita tarjetita de cumple.
El Rato Paco; aunque aún está disfrutando de sus vacaciones, también se acordó de este cumple y le dejó a Juan en su bandeja... el cuento de Gerónimo Stilton: "Un ratón educado no se tira ratopedos".
Muchas Felicidades Juan, esperamos que hayas pasado un feliz día. Un beso muy grande de tus amiguitos y amiguitas de clase y de tu profe.
jueves, 15 de octubre de 2009
Hacemos alfombrillas para los ratones
Como disponemos de dos ordenadores en clase y no teníamos alfombrillas para los ratones, en lugar de comprarlas, decidimos hacerlas nosotros mismos de forma fácil y divertida, sólo nos hizo falta: goma eva(que utilizamos como base de la alfombrilla que recortamos de dos formas: una con forma de corazón y otra con forma circular), témperas, pinceles...y un poquito de imaginación. Aquí tenéis el resultado:
Sesión de cine en el Auditorio de Cabana de Bergantiños
Hoy hemos ido a una sesión de cine al Auditorio de Cabana. La peli que vimos fue la de "Tod y Toby", parecía que estábamos en el cine porque la pantalla les pareció enooooorme...¡¡¡sólo nos faltaron las palomitas!!!
Para muchos fue la primera salida que hacen con el cole. Esta sesión de cine también nos sirvió para conocer a los niños y niñas de las demás escuelas, puesto que fue una salida programada para las seis escuelas que conforman nuestro C.R.A.
miércoles, 14 de octubre de 2009
Carta de un hijo a todos los padres del mundo
Buscando por Internet encontré esta carta que invita a la reflexión por parte de todos: familias, maestros...Aquí os la dejo:
"CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO"
No me grites. Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.
Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos. Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.
Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice. A veces, ni yo mismo lo sé.
No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti (aunque sea para sacarte de un apuro). Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.
Cuando te equivoques en algo, admítelo. Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra).
Déjame valerme por mí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.
No me des siempre órdenes. Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa posición.
Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.
Trata de comprenderme y ayudarme. Cuando te cuente un problema no me digas: "eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.
No me digas que haga algo que tú no haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
No me des todo lo que te pido. A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.
Quiéreme y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
"CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO"
No me grites. Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.
Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos. Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.
Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice. A veces, ni yo mismo lo sé.
No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti (aunque sea para sacarte de un apuro). Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.
Cuando te equivoques en algo, admítelo. Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra).
Déjame valerme por mí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.
No me des siempre órdenes. Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa posición.
Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.
Trata de comprenderme y ayudarme. Cuando te cuente un problema no me digas: "eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.
No me digas que haga algo que tú no haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
No me des todo lo que te pido. A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.
Quiéreme y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
Horario actividades extraescolares
Como ya sabéis el 5 de octubre dieron comienzo las actividades extraescolares organizadas en colaboración con el Concello de Cabana de Bergantiños. Aquí está el horario de las actividades:
INFORMÁTICA:
LUNES de 16:00 a 17:00
TEATRO:
MARTES:
Escuela de Borneiro de 15:30 a 16:30.
Escuela de Neaño de 16:45 a 17:45.
Escuela de Anós de 18:00 a 19:00.
MIÉRCORES:
Escuela de Cundíns de 15:30 a 16:30
Escuela de Corcoesto de 18:15 a 19:15
JUEVES:
Escuela de Fontenla de 15:30 a 16:30
MÚSICA:
LUNES:
Iniciación Batería de 16:00 a 18:00
MARTES:
Iniciación Piano de 17:00 a 18:00
INFORMÁTICA:
LUNES de 16:00 a 17:00
TEATRO:
MARTES:
Escuela de Borneiro de 15:30 a 16:30.
Escuela de Neaño de 16:45 a 17:45.
Escuela de Anós de 18:00 a 19:00.
MIÉRCORES:
Escuela de Cundíns de 15:30 a 16:30
Escuela de Corcoesto de 18:15 a 19:15
JUEVES:
Escuela de Fontenla de 15:30 a 16:30
MÚSICA:
LUNES:
Iniciación Batería de 16:00 a 18:00
MARTES:
Iniciación Piano de 17:00 a 18:00
viernes, 9 de octubre de 2009
¡¡Felicidades Candela!!
¡Hoy celebramos en el cole el cumple de Candela! Que con sus 7 añitos recién cumplidos ya es toda una chica.
Su mami nos trajo muchas cosas ricas para celebrar el cumple, y además nosotros hicimos en el cole una tarta que nos salió para chuparse los dedos (ya os contarán como la hicimos)...y Candela sopló la velita del número 7.
Además, se llevó su corona de reina del día, y también le entregamos una tarjeta firmada por todos y ... algún regalito que nos dejó para ella nuestro querido amigo "O Rato Paco".
Hoy fue la celebración en el cole, pero esperamos que los pases genial el domingo (que sabemos que celebras el cumple con tus amiguitos y tu familia).
Desde aquí tus compis de clase y tu profe te mandamos un beso enorme ¡te queremos mucho!
domingo, 4 de octubre de 2009
Trabajamos el número 1 en la PDI
Como nos gusta tanto la PDI, el pasado viernes hicimos una actividad en ella trabajando el número 1. ¡Mirad que bien lo hacemos!
Consejos de los Lunnis para evitar la gripe A
En este vídeo los habitantes de Luna Lunera nos dan unos útiles consejos para evitar la gripe A.
lunes, 28 de septiembre de 2009
Actividades en la pizarra digital sobre la Gripe A
Con el fin de explicar a niños y niñas un tema tan complicado como el de la Gripe A, decidimos trabajar sobre este virus de una forma que resultara lúdica y divertida para ellos. Así que preparé unas cuantas actividades para trabajar el tema en la pizarra digital, de forma que los peques aprendieran y se familiarizarán con determinados comportamientos y hábitos que debemos llevar a cabo para evitar el contagio de la Gripe A.
Además las actividades resultaron doblemente motivadoras ya que las imágenes de los niños y niñas que aparecen en las actividades son ellos mismos.
Decir también que a pesar de haber quitado fotos cuando los niños realizaban las actividades no las he podido colgar ya que con la claridad no se apreciaban las actividades en las fotografías.
En su lugar, os dejo las actividades que realizamos.
Además las actividades resultaron doblemente motivadoras ya que las imágenes de los niños y niñas que aparecen en las actividades son ellos mismos.
Decir también que a pesar de haber quitado fotos cuando los niños realizaban las actividades no las he podido colgar ya que con la claridad no se apreciaban las actividades en las fotografías.
En su lugar, os dejo las actividades que realizamos.
Sería recomendable que en casa; al igual que hacemos en el cole, recordárais frecuentemente a los niños una serie de pautas básicas para evitar el contagio de la gripe A:
- Lavarse las manos con mucha frecuencia.
- No meter las manos en los ojos ni en la boca
- No meter objetos en la boca.
- Estornudar y toser delante de un pañuelo y luego tirarlo a la papelera.
- En el caso de no tener un pañuelo a mano toser o estronudar contra el brazo
martes, 22 de septiembre de 2009
Mantelitos otoñales
Con la llegada de la nueva estación, llegan nuevos elementos para la observación y experimentación por parte de los pequeños: los cambios que se producen en esta época del año en cuanto al clima, vestimenta, el medio natural...
Estos días hemos traído hojas secas a clase, y las hemos tocado,olido, contado,clasificado según su forma, color y tamaño, hemos conocido sus partes...
Estos días hemos traído hojas secas a clase, y las hemos tocado,olido, contado,clasificado según su forma, color y tamaño, hemos conocido sus partes...
Y las hemos aprovechado para hacer unos originales mantelitos otoñales:
sábado, 12 de septiembre de 2009
Nos presentamos
Aquí están los peques de la Escuela de Fontenla, que junto a otras 5 escuelistas conforman el "C.R.A Os Remuíños" de Cabana de Bergantiños (A Coruña)
Nuestra escuela está formada por 5 peques: Enrique, Iago, Candela, Juan y María Luz.
Nuestra escuela está formada por 5 peques: Enrique, Iago, Candela, Juan y María Luz.
Nuestro C.R.A
Nuestro "C.R.A Os Remuíños” comenzó a funcionar en el curso 2001-2002, integrándose en él 5 escuelas unitarias del ayuntamiento de Cabana de Bergantiños (A Coruña): Anós, Borneiro, Corcoesto, Cundíns e Fontenla. Más tarde se incorporaría la escuela de Neaño conformando la estructura actual del mismo.
Los niños y niñas de nuestro C.R.A se escolarizan en seis aulas mixtas(5 de 2º ciclo de Infantil e 1ºciclo de Primaria y 1 sólo una de 2º ciclo de Infantil. En este curso 2009-2010 tenemos un total de 52 alumnos.
La sede Administrativa del C.R.A. está situada en la escuela de Anós, en la que se encuentra la Sala de Profesores, biblioteca, y despacho de Dirección
Los niños y niñas de nuestro C.R.A se escolarizan en seis aulas mixtas(5 de 2º ciclo de Infantil e 1ºciclo de Primaria y 1 sólo una de 2º ciclo de Infantil. En este curso 2009-2010 tenemos un total de 52 alumnos.
La sede Administrativa del C.R.A. está situada en la escuela de Anós, en la que se encuentra la Sala de Profesores, biblioteca, y despacho de Dirección
Periodo de adaptación: horario y recomendaciones
Periodo de adaptación: alumnado de 4º de Infantil (3 años)
• Según recoge la legislación vigente el periodo de adaptación del alumnado de Infantil que incorpora por primera vez a abarca desde el día 10 hasta el 25 de septiembre. Durante este periodo, la incorporación a la escuela se llevará a cabo de manera progresiva, incrementándose las horas pasadas en la escuela de forma gradual.
• El horario durante el periodo de adaptación será el siguiente:
• Jueves 10, Viernes 11 y lunes 14 de septiembre: 9:30 a 10:30.
• Martes 15 y Miércoles 16: 9:30 a 11:30 horas.
• Jueves 17 y Viernes 18: 9:30 a 12:30.
• Lunes 21 y Martes 22: de 9:30 a 13:30.
• A partir del Miércoles 23 de septiembre: horario normal de 9:30-14:30.
Recomendaciones para las familias durante este periodo.
• La incorporación del niño a la escuela supone para el niño adentrarse en una situación desconocida, ya que se enfrenta a espacios, materiales, adultos, niños ... diferentes a la conocidos en su ambiente familiar. Este cambio hará que el niño a amplie su mundo, descubra patrones de comportamiento de los grupos sociales que se desarrollan, y madureen todos los niveles.
• Esta combinación de factores puede generar en el niño una serie de comportamientos: vómitos, falta de esfínter, el llanto, pesadillas, mayor dependencia de los seres queridos ... Todos estos comportamientos se irán superando a medida que el pequeño se vaya adaptando. Por ello, tenemos que considerar estas conductas como normales, sin presiones ni preocupaciones.
• Para ser capaz de adaptarse cada niño tiene su tiempo específico. Hay que tener en cuenta que no todos los niños son iguales, por lo que la adaptación de uno y el otro tampoco lo será. Debemos evitar las comparaciones con los niños de otros.
• Muchos niños necesitan objetos de afecto que le recuerdan a su madre, padre o vida familar, y que le aportan seguridad: una muñeca, un trapito ... Si el niño tiene uno y quiere traerlo podrá hacerlo para que se sienta más seguro, luego a medida que establezca lazos afectivos con las personas que le rodean se irá olvidando de él.
• Hablar con el niño sobre la escuela y sus beneficios e interesarse por lo que hace en el cole.
• Cuando llevemos al niño a la escuela, es aconsejable hacer una despedida corta pero alegre y hablarle al niño con cariño y afecto, darle un beso y decirle que luego regresaréis a buscarlo. No mentirle (estaré mirando por la ventana, vendré en dos minutos ...) o marcharse sin previo aviso.
• La familia, al igual que el el niño también sufren de un período de adaptación. Los temores y la angustia de las familias son captadas por el niño. Si los padres viven con dificultad y la ansiedad el comienzo de la escuela el niño va a vivirlo igual.
• Según recoge la legislación vigente el periodo de adaptación del alumnado de Infantil que incorpora por primera vez a abarca desde el día 10 hasta el 25 de septiembre. Durante este periodo, la incorporación a la escuela se llevará a cabo de manera progresiva, incrementándose las horas pasadas en la escuela de forma gradual.
• El horario durante el periodo de adaptación será el siguiente:
• Jueves 10, Viernes 11 y lunes 14 de septiembre: 9:30 a 10:30.
• Martes 15 y Miércoles 16: 9:30 a 11:30 horas.
• Jueves 17 y Viernes 18: 9:30 a 12:30.
• Lunes 21 y Martes 22: de 9:30 a 13:30.
• A partir del Miércoles 23 de septiembre: horario normal de 9:30-14:30.
Recomendaciones para las familias durante este periodo.
• La incorporación del niño a la escuela supone para el niño adentrarse en una situación desconocida, ya que se enfrenta a espacios, materiales, adultos, niños ... diferentes a la conocidos en su ambiente familiar. Este cambio hará que el niño a amplie su mundo, descubra patrones de comportamiento de los grupos sociales que se desarrollan, y madureen todos los niveles.
• Esta combinación de factores puede generar en el niño una serie de comportamientos: vómitos, falta de esfínter, el llanto, pesadillas, mayor dependencia de los seres queridos ... Todos estos comportamientos se irán superando a medida que el pequeño se vaya adaptando. Por ello, tenemos que considerar estas conductas como normales, sin presiones ni preocupaciones.
• Para ser capaz de adaptarse cada niño tiene su tiempo específico. Hay que tener en cuenta que no todos los niños son iguales, por lo que la adaptación de uno y el otro tampoco lo será. Debemos evitar las comparaciones con los niños de otros.
• Muchos niños necesitan objetos de afecto que le recuerdan a su madre, padre o vida familar, y que le aportan seguridad: una muñeca, un trapito ... Si el niño tiene uno y quiere traerlo podrá hacerlo para que se sienta más seguro, luego a medida que establezca lazos afectivos con las personas que le rodean se irá olvidando de él.
• Hablar con el niño sobre la escuela y sus beneficios e interesarse por lo que hace en el cole.
• Cuando llevemos al niño a la escuela, es aconsejable hacer una despedida corta pero alegre y hablarle al niño con cariño y afecto, darle un beso y decirle que luego regresaréis a buscarlo. No mentirle (estaré mirando por la ventana, vendré en dos minutos ...) o marcharse sin previo aviso.
• La familia, al igual que el el niño también sufren de un período de adaptación. Los temores y la angustia de las familias son captadas por el niño. Si los padres viven con dificultad y la ansiedad el comienzo de la escuela el niño va a vivirlo igual.
7º Encontros de Educación Infantil
El 25 y 26 de septiembre se celebrará en Santiago de Compostela los "7º Encontros de Educación Infantil", en los que nos reuniremos más de 500 profes de Infantil, para abordar y profundizar en temas tan significativos para nuestra labor docente como: el trabajo por competencias, la Escuela Reggio Emilia o el aprendizaje por proyectos; entre otros muchos.
Aquí tenéis el programa:
7º ENCONTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL 2009
PROGRAMA VII ENCONTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL.
25 e 26 de setembro de 2009
Palacio de Congresos e Exposicións de Galicia
Santiago de Compostela
Venres 25 de setembro
16.00h-16.30h Recepción de asistentes e recollida de documentación.
16.30h-16.45h Inauguración
16.45h-18.15h Conferencia: Educar con tres Cs: capacidades, competencia e corazón Mar RomeraMorón.
18.15h-18.30h Descanso
18.30h-20.00h Conferencia: Ler e escribir na escola, intentémolo. Myriam Nemirovsky Taber.
Sábado 26 de setembro
09:00h-11.30h Obradoiros simultáneos e presentación de experiencias.
Cada asistente terá a posibilidade de asistir durante os Encontros a dous obradoiros e coñecer as experiencias que alí se presenten
Obradoiro 1
Obradoiro: Revisar textos para aprender a escribir. Myriam Nemirovsky Taber.
Experiencia: Porfa le connosco. Ana Fernández Chacón
Obradoiro 2
Obradoiro: A Cultura matemática como valor na construción da comunidade de aula . Dolors Feixas Roche.
Experiencia: Queremos saber canto son 100!! Yolanda Montenegro Rodal.
Obradoiro 3
Obradoiro: Desenvolvendo a competencia lóxica. Liliana Carbó Martí e Vicent Grácia Pellicer (Grupo Xucurruc).
Experiencia: Medindo e comparando. María Belén Escariz Ferrín.
Obradoiro 4
Obradoiro: As competencias do pensar ben (e de pasalo ben! qué é isto tratándose de nenos e nenas de infantil? Angélica Lucas Sátiro
Experiencia: Proposta para traballar as habilidades de pensamento nas aulas de Educación Infantil. Mar Santiago Arca.
Obradoiro 5
Obradoiro: CompetenTICS. Abraham Domínguez Cuña e José Leonardo Fariña García
Experiencia: Competencia dixital na escola rural. Manuel Masaguer Rodríguez.
Obradoiro 6
Obradoiro: Os retos da educación infantil para o século XXI. Maria Josep Garcia Marti e Esteban Navarro Micó (Grupo Xucurruc).
Experiencia: Igualmente diferentes Mª Teresa Domínguez Pérez
Obradoiro 7
Obradoiro: Claves para potenciar o desenvolvemento da competencia cultural e artística na Educación Infantil.Marta Berrocal
Capdevila
Experiencia: De San Andrés de Teixido a Fisterra pasando por Compostela. Beatriz Vives Campos e Patricia Martínez Díaz.
Obradoiro 8
Obradoiro: Competencia para aprender a aprender e enfoque por proxectos. Azucena Arias Correa
Experiencia: “A xoaniña”. Un proxecto de todo o ciclo de EI do CEIP Vilaverde. Mª Teresa López Montes e Mª Isabel Pazos Solla
Obradoiro 9
Obradoiro: Sentir pensando e pensar sentindo: un programa de educación emocional para a escola infantil. Mar Romera Morón
Experiencia: Xogamos coas emocións?. Vanessa Quintian Agrafojo e Vanessa Arca Magariños.
Obradoiro 10
Obradoiro: A filosofía educativa de Reggio Emilia Javier Rouco Ferreiro
Experiencia: Escolas que participan nun Programa Comenius Multilateral: Alicia Souto Vecino EEI Vilariño; Montserrat Brandariz Prego
CEIP Graxal II e Montserrat Rubio Arias CPR Juan Bosco-Salesianos.
Obradoiro 11
Obradoiro: O tratamento integrado das linguas en educación infantil. Concepción Fernández Torices e Luz Quiroga Fraga.
Experiencia: O portfolio Europeo das Linguas, posta en práctica con alumnado de Educación Infantil. Teresa Aller Alonso.
11.30h-12.00h Descanso
12.00h-14.00h Repetición dos obradoiros (simultáneos).
14:00h-16.00h Tempo libre
16.00h-16.30h Repetición das experiencias (simultáneas)
16.30h-18.00h Conferencia: Competencias básicas e enfoque globalizador. Amparo Escamilla González
18.00h-18.45h Actuación: “Música para poemas e piruletas”(frauta, marimba e voz) Adrián Silva Magdalena e Jorge Alberto González Reinoso
Sanabria, sobre poemas de Carlos Fontes.
18.45h-19.00h Clausura
Aquí tenéis el programa:
7º ENCONTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL 2009
PROGRAMA VII ENCONTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL.
25 e 26 de setembro de 2009
Palacio de Congresos e Exposicións de Galicia
Santiago de Compostela
Venres 25 de setembro
16.00h-16.30h Recepción de asistentes e recollida de documentación.
16.30h-16.45h Inauguración
16.45h-18.15h Conferencia: Educar con tres Cs: capacidades, competencia e corazón Mar RomeraMorón.
18.15h-18.30h Descanso
18.30h-20.00h Conferencia: Ler e escribir na escola, intentémolo. Myriam Nemirovsky Taber.
Sábado 26 de setembro
09:00h-11.30h Obradoiros simultáneos e presentación de experiencias.
Cada asistente terá a posibilidade de asistir durante os Encontros a dous obradoiros e coñecer as experiencias que alí se presenten
Obradoiro 1
Obradoiro: Revisar textos para aprender a escribir. Myriam Nemirovsky Taber.
Experiencia: Porfa le connosco. Ana Fernández Chacón
Obradoiro 2
Obradoiro: A Cultura matemática como valor na construción da comunidade de aula . Dolors Feixas Roche.
Experiencia: Queremos saber canto son 100!! Yolanda Montenegro Rodal.
Obradoiro 3
Obradoiro: Desenvolvendo a competencia lóxica. Liliana Carbó Martí e Vicent Grácia Pellicer (Grupo Xucurruc).
Experiencia: Medindo e comparando. María Belén Escariz Ferrín.
Obradoiro 4
Obradoiro: As competencias do pensar ben (e de pasalo ben! qué é isto tratándose de nenos e nenas de infantil? Angélica Lucas Sátiro
Experiencia: Proposta para traballar as habilidades de pensamento nas aulas de Educación Infantil. Mar Santiago Arca.
Obradoiro 5
Obradoiro: CompetenTICS. Abraham Domínguez Cuña e José Leonardo Fariña García
Experiencia: Competencia dixital na escola rural. Manuel Masaguer Rodríguez.
Obradoiro 6
Obradoiro: Os retos da educación infantil para o século XXI. Maria Josep Garcia Marti e Esteban Navarro Micó (Grupo Xucurruc).
Experiencia: Igualmente diferentes Mª Teresa Domínguez Pérez
Obradoiro 7
Obradoiro: Claves para potenciar o desenvolvemento da competencia cultural e artística na Educación Infantil.Marta Berrocal
Capdevila
Experiencia: De San Andrés de Teixido a Fisterra pasando por Compostela. Beatriz Vives Campos e Patricia Martínez Díaz.
Obradoiro 8
Obradoiro: Competencia para aprender a aprender e enfoque por proxectos. Azucena Arias Correa
Experiencia: “A xoaniña”. Un proxecto de todo o ciclo de EI do CEIP Vilaverde. Mª Teresa López Montes e Mª Isabel Pazos Solla
Obradoiro 9
Obradoiro: Sentir pensando e pensar sentindo: un programa de educación emocional para a escola infantil. Mar Romera Morón
Experiencia: Xogamos coas emocións?. Vanessa Quintian Agrafojo e Vanessa Arca Magariños.
Obradoiro 10
Obradoiro: A filosofía educativa de Reggio Emilia Javier Rouco Ferreiro
Experiencia: Escolas que participan nun Programa Comenius Multilateral: Alicia Souto Vecino EEI Vilariño; Montserrat Brandariz Prego
CEIP Graxal II e Montserrat Rubio Arias CPR Juan Bosco-Salesianos.
Obradoiro 11
Obradoiro: O tratamento integrado das linguas en educación infantil. Concepción Fernández Torices e Luz Quiroga Fraga.
Experiencia: O portfolio Europeo das Linguas, posta en práctica con alumnado de Educación Infantil. Teresa Aller Alonso.
11.30h-12.00h Descanso
12.00h-14.00h Repetición dos obradoiros (simultáneos).
14:00h-16.00h Tempo libre
16.00h-16.30h Repetición das experiencias (simultáneas)
16.30h-18.00h Conferencia: Competencias básicas e enfoque globalizador. Amparo Escamilla González
18.00h-18.45h Actuación: “Música para poemas e piruletas”(frauta, marimba e voz) Adrián Silva Magdalena e Jorge Alberto González Reinoso
Sanabria, sobre poemas de Carlos Fontes.
18.45h-19.00h Clausura
lunes, 7 de septiembre de 2009
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