Después de haber trabajado desde el comienzo de curso con el Monstruo de Colores, hicimos una actividad de expresión plástica para dar por finalizado el dossier de trabajo.
Los niños, a través de sus dibujos, comunican sus propias vivencias, experiencias y su percepción de lo que les rodea.
Y así perciben ell@s al Monstruo de Colores...
Con el cilindro de cartón de papel higiénico, que pedimos a las familias, creamos nuestro propio monstruo de colores trabajando en esta actividad: la atención, la concentración, la creatividad, la motricidad fina...
Los pasos que seguimos fueron:
1º Pintamos el cilindro con témpera.
2º Damos una capa de barniz escolar.
3º Dibujamos con rotulador permanente ojos y cejas.
4º Enrollamos un trozo de lana alrededor del monstruo.
Uno de los cuentos que no puede faltar en las bibliotecas de aula es el "MONSTRUO DE COLORES". En nuestra clase, sin duda, es de los grandes favoritos.
El cuento va repasando y definiendo, una a una, las principales emociones: alegría, tristeza, miedo, calma y amor. Estas emociones las que asocia con un color.
En lo que llevamos de curso hemos trabajado el cuento, incidiendo en la identificación de los sentimientos y emociones, trabajando la expresión oral y la evocación y verbalizando de las situaciones que nos producen alegría, amor, miedo...
Hay muchas versiones del cuento pero la más especial y que más atrae a los peques es la versión pop-ups, que tenemos en nuestra biblio de aula, con preciosas escenificaciones del cuento en 3D.
Otras de las novedades del curso es que cada niño/a tiene su propio maletín, de uso personal, con el material de trabajo más común: ceras, rotuladores, lápiz, pegamento, alfombrilla, punzón, tijeras...
El maletín, está dotado con tapa y un asa para poder transportarlo a otras aulas, cuando nos tocan las especialidades.
En el patio, dadas las características de los niños, es imposible que permanezcan en grupos de 5 niños y niñas como en el aula. Este es el único momento del día en el que interacciona todo el grupo, pero SIEMPRE CON MASCARILLA.
Proponemos juegos populares en los que se reduce el contacto físico. Aquí estamos jugando a "Palomita blanca es". Y también corremoooos mucho, necesitamos liberarnos!!!
En la sesión de psicomotridad utilizamos colchonetas-esterillas individuales, que luego las familias desinfectan en casa.
Estos días os iremos enseñando las rutinas que seguimos en el cole, en cuanto a medidas de prevención e higiene contra el COVID-19 .
Al llegar a la escuela, siguiendo las flechas del pavimento, accedemos a la zona de filas. Allí, desinfectamos nuestras manitas con gel hidroalcohólico antes de entrar al cole.
Siguiendo el protocolo que nos exige la Consellería de Educación, para este curso, establecimos dentro del grupo estable unos grupitos de convivencia de un máximo de 5 niños/as.
Os presentamos a los grupos de convivencia de este trimestre. Los nombres de los grupos viene motivados porque estamos trabajando las normas de higiene y prevención, contra el COVID, y relacionándolas con las emociones a través del cuento: "El monstruo de colores".
GRUPO MONSTRUO AMARILLO (grupo de la alegría): José Manuel, Renata, Samu S., Yerai, Mara.
GRUPO MONSTRUO VERDE (grupo de la calma): Hugo, Ari, Teo, Saúl, Carlota.
GRUPO MONSTRUO ROSA (grupo del amor): Zeltia, Samu V., Aarón, Adriana, Diego.
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