CUANDO ERA UN BEBÉ (II)

¡Otra ronda de cajitas! Menuda ilusión les hace abrir las cajas y enseñarles a los compis sus recuerdos de bebé.

CUANDO ERA UN BEBÉ...

El equipo rojo fue el primero en abrir la caja de los recuerdos y explicarles a los compis todo lo que allí había: pijamas, mantitas, fotos, chupetes, peluches... 

     

¡FELICES 5 AÑOS, YERAI!

Yerai, nuestro cumpleañero de octubre, cumplía hoy 5 años así de feliz con su corona y con el lienzo que le hicieron sus compis.

            Felices 5 años!💛

MURAL DE OTOÑO

Así quedó nuestro mural de otoño, con las hojitas decoradas por cada peque.

Y estas son algunas de las canciones de otoño que escuchamos en clase.

ACRÓSTICOS

Este curso, hemos incluido una nueva rutina diaria en la asamblea: el acróstico.

En primer lugar escribimos el nombre del encargado/a del día, en vertical. Luego el encargado/a y sus ayudantes (los que elija) piensan y escriben una palabra que comience por cada letra que compone el nombre del encargado/a. Por ejemplo, con el nombre de Teo podría ser:

TOMATE

ESPIRAL

OREJA

Con este juego trabajamos la lectoescritura y nos permite comprobar en que fase de la escritura se encuentra cada niño/a.

Para finalizar, hacemos las correcciones de las palabras, viendo y observando si falta o sobra alguna letra.

COMPOSICIONES OTOÑALES

Hace unos días, aprovechando este sol de octubre, salimos al "Paseo dos Condes" a observar el otoño y sus colores. 

Con el material natural que recogimos, elaboramos unas composiciones otoñales para decorar las ventanas del aula. 

LA LETRA REINA

Este curso, ya en 5 años, tenemos una nueva rutina: "LA LETRA REINA". En la zona de la asamblea tenemos un cartel en el que, cada 10 días aprox., presentamos una nueva letra en minúscula (acompañándola de la maýuscula).

Estos 10 últimos días "LA LETRA REINA" ha sido la P-p.

Lo primero que hacemos es presentar la letra "oficialmente". Vemos su sonido (ppppppp) y lo repetimos.

Luego vemos como suena si juntamos la letra con las vocales de la "casita de las vocales". Vamos colocando la p al lado de cada una de ellas, formando la sílaba y leyéndola. Esto lo leemos diariamente, durante esos 10 días.

Después, tal y como hicimos el curso pasado con las vocales, las letras se convierten en animales. Los peques tienen que adivinar en que animal se ha convertido la p, teniendo en cuenta que ese animal empieza por P-p.

Una vez lo adivinan, mostramos la letra e intentan hacerla ellos.

A lo largo de esos 10 días, hacemos diversas actividades con "LA LETRA REINA" : la trazamos en el suelo y la recorremos, la trazamos en el encerado con tiza, hacemos listas de palabras que comiencen por la letra que toca, hacemos actividades impresas de reconocimiento, trazo, de sílabas...